週三晚(28日)去看了「他們在島嶼寫作」大師傳記電影的《背海的人》。王文興一句「生命是個空洞，沒去填補它，便會寂寞」直擊內心！
看他填補生命空缺的方式，十足的存在主義。
三年前讀過他的《家變》，稍做了分析。如今從硬碟裡翻出來，算是向王文興先生致敬！
他孩提時代曾與我同鄉呢！
「父親」閱讀主題分享 97.8.27
閱讀書籍：家變/王文興/洪範新版
一、關於小說情節
小說一開始便寫出結局，再以倒敘（從主角孩提時代）與現狀（進行式）作交替敘述。
結局是主角范曄的父親永遠離開家。
范曄也對父親離家的原因了然於胸[1]，但，仍以贖罪心態試圖彌補，刊登尋人啟事[2]並從北到南尋找父親。
從倒述范曄的成長過程中，了解到孩子從羸弱無助不可缺乏父親的庇護（父親雖年事已高，卻仍像高大的靠山，對父親有著崇仰的孺慕之情）[3]，到漸成長了解到父親於實際社會階級中的平凡與懦弱[4]，甚乃於日常生活中處處所表現出的促狹[5]，而對之產生鄙夷之不敬態度[6]。
這是一部十分寫實，又極具現實主義的小說。故事結尾，在父親確實失蹤不再返家的若干年後，母子倆竟過著「殘忍」的幸福生活[7]。
從回顧時光中，處處讀到一個父親以他自己的方式過著刻苦的生活，且一心一意懸念著妻小的描寫。但孩子對父親的態度為何有如此大的反差，卻要跟著作者從細碎的生活瑣事的描寫細細去讀它，方能體會。就在這樣的閱讀當中，或者看到了我們曾經的情緒在其中、我們曾經的成長痕跡顯影在其中、我們曾經經歷的社會變遷也在其中鋪陳著。
二、文字書寫及文學價值
本書獲選為近代中國百大小說之一。
書寫方式文白交揉、造字、顛覆、復古、創新、刻意注音簡體字外文混用、加黑字體，實驗句型結構，語氣的模擬，「牠」字用法，賦與標點符號新意等。試舉幾例：
◎p9但他對父親忽然離辭的原因殊覺費解。昨天在父親離走前他跟父親間並無任何的爭吵。前天，他顧察，也無爭吵。（但他知道日常的冷寒足以驅追得他奔亡）。
◎p10他那麼做的是尋覓拋家逃逋的父親底任務！
◎p21風彎了樹。
◎p15他還不能全 然 的 肯 定父親真的已失了蹤。
◎p15他還不能接受去報呈警局的意念，那好像太兇噩，他未敢去逢晤牠。
◎p92想居住到藍色玻瓈中。
◎P93空氣溫煖而甜馨。像熟輭的萍果核心。天界的星光顯的擴暈；
◎p115房間之裏迷渡著一味輕芬，他的母親走過瀰渡出外的，是她右髮上扮結的新潔茉莉花香。
三、親子間的衝突點決定於性格
不同個性面對同樣的情境會有不同的反應，反應與反應發酵出不同的互動模式與氛圍。范曄雖也有著正義感，然於生命存在的需求卻是利己者[8]的心態，如此的眼界與心胸自然無法淡化其父親一切作為，於是，見其父之所有行止都如芒刺在背[9]，欲拔之而快。
四、參照
吳明益《睡眠的航線》與本小說中父親的離家、
青少年期的心理變化反應在父母身上的態度：龍應台的《親愛的安德烈》、《目送》
影片《歸鄉》、《來電傳情》
[1] 第8頁。
[2] 可以注意一下各章的尋人啟事，章C-F、G’、H-I、J、K-N內容之不同。
[3] 母親是續弦，父親比母親長好幾歲。整個童年時期，平心而論范曄是備受呵護，雖然在日後范曄稱那是不合科學的照護而感到作噁。
[4] 例如父親在公司中的職位與薪資收入，竟是那麼卑微與短絀；對於母親的多疑和歇斯底里竟曲意承受；自我膨脹社會地位反對二哥的婚事；思索父親離家之可能去處，發現父親根本沒什麼朋友。
[5] 父親幫著母親罵鄰居佔用曬衣竿、任由母親以栽贓手法辭退洗衣婦（實因無力支付佣金）……種種不伸張公平正義的舉措，恰讓正在建立價值觀的范曄一再唾棄。又如第130頁，是信仰、信念與現實的衝突；第133頁與父母傳統價值觀的衝撞；第141頁寫父親在樂觀與窮酸的不當渠界；……
[6] 例如第159頁，過去害怕失去父親無法看顧他長大，如今卻寧願沒有這樣的父親；過去慈愛的父母和樂的溫暖的家，如今變成枷鎖；……什麼都看不順眼，連父親喘個氣、一個小舉動都是那麼令人厭惡難以忍受的事。
[7] 沒有父親的日子，母親愈年長身體愈康健、自己也愈顯中年發福身材，生活一派輕閒自在。
[8] 當范曄長到小學時，愛著父親是因為害怕失去依怙，父親年事已高，他因而羨慕同學們都能有年輕的父親，不用擔心未及長即失去照顧自己的人。又，小時，和父親玩摔跤，估算不年輕的父親應很容易被他摔倒，無奈無法如願，但，范曄卻使詐扳倒了父親，父子倆笑得好開懷，父親笑孩子的耍賴可愛，孩子笑- -我終於可以勝過這個老頭了。范曄長大成人後，卻仍巴望著父親靠舊識謀得更豐厚職位以改善家計，在漫長等待後發現是一個天方夜譚，加劇其對父親的不屑。
[9] 包括對祖先祭拜也以不服科學精神批判之、不願順從。
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